Finská metoda vzdělávání

Mimochodem jejich rodiče si nestěžují, v zemi je totiž vzdělání zdarma. Všechny finanční otázky řeší stát, ale pouze okrajově. 

Jak to všechno funguje? Vzdělání ve Finsku se velmi liší od celosvětových stereotypů. Pracuje se zde se sedmi základními principy středního vzdělání. Desátá třída je pouze doplňková, slouží ke zlepšení a vštěpení si předchozího učiva. Nyní se na vše podíváme popořádku.

Současné technologie vzdělání

Finská střední škola vyvíjí postupnou zátěž na studenta. Jestliže chce dítě přejít na vysokou školu, vybírá si lukio na střední všeobecné škole s možností v budoucnu získat profesní vyšší nebo akademické vzdělání.

Jak již bylo řečeno výše, finské školství je založeno na sedmi základních principech. Podíváme se na ně detailněji. 

1 Rovnost 

Ve finském školství si je všechno a všichni rovni: školy, předměty, rodiče, žáci, studenti, učitelé, práva dospělých a dětí. 

Školy v celé zemi dostávají dotace nehledě na místo, kde se nacházejí. Takovým způsobem mají všechny školy stejné vybavení a tím i stejné možnosti. Rodiče nemusí dítě vozit nikam daleko, protože každá škola v sousedství je stejně kvalitní jako ta ve velkých městech.

Žádný předmět předmět není náročnější než jiný. Matematika trvá stejně dlouho jako tělocvik. Výjimku mají jen děti, kteří se věnují malování, muzice či sportu.

Status rodičů nijak neovlivňuje učební proces dítěte, jelikož dotazníky týkající se místa práce rodičů jsou zakázány. Děti mají ve třídách rovné možnosti, ať jsou geniální nebo naopak zaostávají. Finové se snaží v maximální možné míře integrovat mladé lidi do společnosti nehledě na jejich schopnosti.

Status učitele je také stejný. Učitel je osoba, která vyučuje předmět. Jestli pedagog dělá z dítěte oblíbence nebo naopak shazuje jeho úspěchy pracovní poměr je s ním z hodiny na hodinu ukončen. Vztah je výhradně profesionální povahy jako v každé práci. 

Žáci v žádném případě nesmí učitele urážet. Jinak jejich rodiče budou platit nemalou pokutu. Finské školy rovnoměrně hledí na práva učitelů i žáků. 

Maximální rovnost všem.

2 Vše je bezplatné. 

Školy ve Finsku poskytují bezplatné školní obědy, mimoškolní vyučování (exkurze, muzea), školní autobus v případě, že žák dojíždí dále než dva kilometry. Kromě toho jsou bezplatné i učebnice, psací potřeby i technika ve výuce (tablety, notebooky).

3 Individuální přístup

Ke každému dítěti je zaujímán individuální přístup. Pokud žák zadání nezvládá, dostává jednodušší nebo naopak pedagog nabízí zadání pro premianty. Často se stává, že v jedné třídě žáci dělají každý zcela jiné zadání.

Co je ještě zajímavější, že jakékoliv vybírání peněz od rodičů či dárky učitelům jsou zakázány.

Navíc učitelé po vyučování podporují zaostávající žáky, se kterými se učivu věnují navíc. A dělají to bezplatně. Mezi námi výplata učitele je pět tisíc euro. Z tohoto důvody není doručování ve Finsku příliš populární. 

4 Praktická stránka

Jediným povinným testem ve finských školách je závěrečný test před ukončením střední všeobecné školy. Přičemž Finové si vůbec nedělají starosti o jeho výsledky. Pololetní testy, kontrolní testy či diktáty se nepíší vůbec.

Finové se učí to, co je třeba tady a teď: žádné logaritmy nebo detaily fyziky. Zato děti velmi dobře umí spočítat procento slevy v obchodě, sebevědomě používat internet, vytvořit portfolio, vizitku nebo jak používat bankovní kartu.

5 Důvěra

Důvěru mají jak učitelé tak i žáci. Učitel není stresován různými prověrkami ze strany vedení školy nebo systému školství. Pedagog používá tu metodu vzdělání, kterou považuje za nejvhodnější. Všichni učitelé uzavírají pracovní smlouvu se školou pouze na jeden rok s možností jejího prodloužení. Takovým způsobem koly vybírají jen ty nejlepší metody pro své svěřence.

Vůči žákům existuje politika důvěrných vztahů. Nikdo nekontroluje docházku a jestli žák čte místo filmu knihu, pak to znamená, že to tak má být. Tak či jinak je to také učení, takže čas neztrácí nadarmo. 

6 Dobrovolnost

Všichni nemůžou být géniové a každá profese zasluhuje respekt. Když pedagog vidí, že dítě nechápe nebo nechce chápat danou disciplínu, reaguje přiměřeně. Nedává mu špatnou známku, ale jednoduše dítěti vysvětlí, který předmět mu dá nejvíc a veškerou energii dítěte se snaží k tomuto předmětu směřovat.

Takovým způsobem se chování dítěte ve třídě nezhoršuje, vždyť se učí věci, které ho zajímají. Protože v zemi nejsou horší a lepší profese, nikdo nikoho neodsuzuje. Při nejhorším půjde do školy o rok později, to společnost také nijak neodsuzuje.

7 Smyslem vyučování je samostatnost

Veškeré informace, které učitel předává, jsou již napsány v učebnicích. Fakticky nepřináší nic nového. Škola se snaží udělat z dětí samostatné jedince, kteří jsou veřejnosti prospěšní, umí se socializovat mezi svými vrstevníky a učiteli a jsou schopni chápat základy nezbytné pro život v jejich době.

Kromě toho učitelé chtějí, aby žáci uměli používat knihy, internet a jiné zdroje. Tak děti chystají k životu dospělých. Vyučování probíhá ve stejných školách se stejnými základními principy, ale metody výuky dětí se mohou lišit.

Finové považují takovou metodu za nejvhodnější. Děti ani rodiče nejsou zbytečně ve stresu a učitelé nejsou pod tlakem. Systém je schopný zvládat problematické děti a motivovat schopnější jedince.